Ä1 zu H2: Fachkräfteausbildung sichern – Lehre in den Ingenieurs- und Informatikstudiengängen aktualisieren

Der Ring Christlich-Demokratischer Studenten fordert die Kultusministerkonferenz
(KMK) auf, eine bundesweite Pilotlinie zur agilen Curriculumentwicklung in den
Ingenieurs- sowie angewandten InformatikstudiengängenMINT-Studiengängen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) auszuarbeiten und
einzuführen.

Konkret umfasst dies:

1. Einführung kurzfristiger und hochfrequenter iterativer Entwicklungszyklen
   (Plan, Do, Review, Retrospektive), die es ermöglichen, Module und
   Studiengänge in deutlich kürzeren Abständen als bisher zu überprüfen und
   anzupassen, unter kontinuierlicher Einbeziehung aller relevanten Akteure,
   insbesondere auch der Industrie sowie der Studenten und Hochschullehrern.
   Statt eines großen Reformschrittes alle paar Jahre sollen ausgewählte
   Teile des Curriculums kontinuierlich anhand der aktuellen Entwicklung
   weiterentwickelt werden. Ziel soll es sein einen Ausgleich zwischen
   Beschäftigungsfähigkeit und Bildung herzustellen, indem sowohl klassisch
   verwaltete als auch agile Module gelehrt werden. Lehrinhalte werden in
   kleinen Schritten aktualisiert, Pilotmodule erprobt und nach Feedback
   rasch angepasst.

2. Verbindliche Integration von Zukunftstechnologien in Pflicht- und
   Wahlpflichtmodule, um Studiengänge kontinuierlich an technologische
   Entwicklungen und gesellschaftliche Bedarfe anzupassen. Damit soll eine
   strukturelle Offenheit der Curricula für kontinuierlich neue
   technologische Entwicklungen erzielt werden. Dazu zählen insbesondere,
   aber nicht ausschließlich, Bereiche wie Künstliche Intelligenz, Data
   Science, Cloud-Computing, Cybersecurity und Robotik.